Mes 12 - Ya tengo un año. ¿Qué me pasa?

Mes 12 - Ya tengo un año. ¿Qué me pasa?
  • Voy a sentir mucha curiosidad por el mundo. Abriré todos los armarios y cajones, miraré en todas las cajas, sacaré cosas y las cambiaré de sitio.
  • Puede que sienta celos de ti. Comprendo perfectamente que cada uno de los miembros de la casa tiene su propio nombre y sé de quién estás hablando.
  • Empiezo a darme cuenta de que soy un individuo aparte. Empiezo a mostrar mi personalidad y podría oponerme a tus órdenes.
  • Me muevo utilizando las piernas con eficacia. Soy capaz de mantenerme de pie sin apoyo y también puedo agacharme para alcanzar un juguete o un objeto interesante.
  • Puedo pronunciar y comprender palabras de dos sílabas como «papá», «mamá», «papá».
  • Voy a perfeccionar mi capacidad para sujetar objetos con precisión. Quiero imitar tus movimientos cuando comes o te lavas los dientes.
  • Aún no quiero relacionarme con otros niños, pero puedo jugar fácilmente entre ellos.
  • Dormiré unas 13 horas y no 16, como antes. Mis siestas durante el día serán más cortas y menos frecuentes.
  • ¡Este mes ya cumpliré un año! Este es el último mes en el que puedes llamarme bebé.
  • Cada vez soy más independiente. Quiero pasar la página de mi libro, comer con cuchara o beber de una taza sin ayuda.
  • Puedo concentrarme durante 5-10 minutos.
  • Mis acciones son cada vez más intencionadas y perfecciono el razonamiento deductivo.
  • Cada vez soy más sociable, aunque me siento mejor en presencia de otros miembros de la casa, a los que saludo alegremente y con los que juego alegremente.
  • Comprendo rápidamente lo que te hace feliz y repito mi comportamiento hasta que reaccionas a él.
  • Tengo menos apetito porque ya no engordo tan rápidamente.
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  • Mi vista se desarrolla rápidamente y se vuelve más aguda. Esto me permite analizar lo que ocurre a mi alrededor y observar con mayor atención los objetos en movimiento. Durante un paseo, te detienes un momento para mostrarme cosas que no he visto antes, por ejemplo, pájaros volando o perros retozando.
  • Hago mis primeros intentos de ser independiente. Puedo utilizar una cuchara para comer y sostengo un vaso de agua yo solo. Asegúrate de que tengo muchas oportunidades de practicar estas habilidades.
  • Reaccionaré a mi nombre cada vez más a menudo. Me alegraré de darme la vuelta cuando me llames.
  • Por ahora nombraré los objetos a mi manera. Sin embargo, gracias a los ejercicios, podré nombrarlos correctamente en el futuro.
  • Ahora puedo concentrarme durante más tiempo. Por eso, puedes enseñarme libros y dibujos de colores. Háblame de los personajes que veo.
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  • Puede que empiece a repetir algunos sonidos después de ti. Dime qué sonidos hacen los perros o los gatos y verás que yo también puedo hacerlos.
  • Puedo manejar trozos de comida. Practico masticar y morder alimentos sólidos.
  • Me rebelo en voz alta cuando hay algo que no me gusta. Puedo gritar o fruncir el ceño para mostrar mi negativa a hacer ciertas cosas.
  • Repito las palabras que oigo e incluso puedo utilizarlas en el contexto adecuado.
  • Me río a carcajadas y espero que me acompañes en mis travesuras. El sentido del humor tiene un impacto tremendo en mi desarrollo intelectual.
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  • Me interesan tanto los juguetes educativos como los que me obligan a encajar un objeto en un hueco adecuado.
  • Intento mantenerme de pie por mí mismo. Puedo soltarme del soporte, doblar las rodillas y poner los brazos a los lados para conseguir el equilibrio.
  • Domino el agarre de pinza y controlo fácilmente el pulgar y el índice.
  • A veces consigo mantenerme de pie sobre un solo pie. Se trata de un ejercicio normal en el proceso de aprendizaje de la marcha.
  • Interpreto con precisión los nombres de los objetos individuales. Soy capaz de encontrarlos con la mirada siempre que los mencionas.
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  • Soy muy activo y me encantan todos los juegos que me obligan a estar en movimiento, por ejemplo, jugar a perseguirme.
  • Me gusta jugar tanto con los objetos más pequeños como con grandes pelotas de colores.
  • Puedo hacer señales cuando quiero algo y sacudir la cabeza cuando algo no me gusta.
  • Ya puedo seguir conscientemente tus instrucciones, por ejemplo, «abre la boca», «coge una taza».
  • Haré mis primeros intentos de subir escaleras. Asegúralas de forma adecuada para que no me haga daño.